你焦虑吗？

我多希望你的回答是“从不。”

但大部分人的回答却是“没错，我很焦虑。”

中学生为升学压力感到焦虑，退休的父母为未来的生活忧心忡忡，逐渐步入中年的你，也陷入了中年危机带来的焦虑……

但是，有时候，我们越感到焦虑，生活*越糟乱。

那你有没有想过，我们为什么会焦虑？如何让我们摆脱焦虑呢？

**我们*来谈一谈焦虑。

01

认识焦虑

1. 焦虑VS焦虑症

首先，焦虑不是焦虑症。

焦虑症是一种病理性焦虑，大多和遗传有关系。是一种无根据的惊慌和紧张，心理体验是泛化的、无固定目标的担惊受怕，生理上也常伴有一些警觉增高的躯体症状：比如晕厥、心悸、发抖等。

焦虑症可分为慢性焦虑和急性焦虑两种形式。慢性焦虑主要是广泛性焦虑症，急性焦虑包括惊恐发作、社交恐惧症，广场恐惧症、特定性恐惧症（动物恐惧症、飞行恐惧症等）。

焦虑症，需要通过心理咨询和药物来治疗。而我们大多数人，其实是焦虑情绪。

2. 焦虑情绪的本质

焦虑情绪的本质，是一种对于潜在失控的恐惧。

如果要解剖焦虑，从上到下，可分为三层（像不像生物切片？）：

下面来具体说一说。

心理学家Freeston等人提出了“无法容忍不确定的程度”的概念，它被认为影响着“不确定”和“焦虑”之间的相互关系。

不确定性越大时，我们的焦虑程度*越高。

当我们面对的情形是未知、不确定的时候，这会带给我们一种不在掌控之中的感觉，让我们觉得不安全。

而面对一种潜在的失控，或不安全，我们所感到的焦虑，其实是人潜意识中的恐惧，甚至是危及生存的恐惧。

我们常常听说心理学上有个词叫分离焦虑。

当一个孩子在很小的时候，面临和妈妈的分离，Ta会感到不安全，害怕独自一人在这个**上生活，Ta感到自己没有能力去应对这个**的危险。

我们经常看到一些小朋友在和妈妈分开时，哭得撕心裂肺，*好像和妈妈分开*会死掉一样。

分离焦虑的本质是对被抛弃的恐惧。焦虑也是如此，在我们内心深处，有一种不易被察觉的恐惧情绪。

3. 焦虑都是不好的吗？

但是，焦虑情绪也并不都是不好的。

美国心理学家耶基斯和多德森通过实验研究，发现了耶基斯-多德森定律。

定律指出，动机强度和工作效率之间并不是线性关系，而是呈倒U形的曲线关系。

即动机强度处于中等时，也*是当我们保持在中等水平的焦虑状态时，工作和学习的效率较高。

保持中等强度的焦虑，会让我们保持适度的兴奋感，会有一定的积极性去调动相应的身体机能去完成某项任务。

但是，动机强度过低或过高都不好。强度过低时，人们会缺乏做任务的积极性，工作效率不会高。强度过高时，个体又容易处于过度焦虑和紧张的状态，会干扰记忆、思维等正常的心理活动，也会降低工作效率。

所以，保持适度的焦虑，会帮助我们更**的工作和学习。

而过度的焦虑，会造成我们效率变低。

那我们该如何缓解过度的焦虑呢？

02

如何缓解过度的焦虑？

上面我们说到了，焦虑的本质，是对潜在的失控感的恐惧。

那么，我们不论是从恐惧的层面，还是从失控的层面来做工作，都可以缓解焦虑。

1. 处理恐惧情绪

（1）植物性神经调节：运动和正念

大家可以尝试从通过运动和正念的方式，从植物神经方面调节我们的恐惧情绪。

比如，慢跑，瑜伽，都可以增加大脑的多巴胺和内啡肽，让我们平静、放松下来。而通过运动，大脑中积极情绪的回路也会增多，帮助我们抵抗恐惧。

而许多临床试验和研究显示，正念对焦虑的干预作用尤其明显。

正念，是来自于有目的的、此时此刻的、不评判的注意所带来的觉察。

研究数据显示，2周以上的正念，可以增加内心的平静感与幸福感，改善人的睡眠质量，8周的正念，对人脑部的功能也有显著的改变。

研究人员扫描正念前后，被试者的大脑发现，负责注意力和综合情绪的皮层变厚，与焦虑、恐惧及心理压力有关的杏仁核区脑灰质变薄了。

（2）系统脱敏法：增强对恐惧的耐受力

之前学习过一个对于特定性恐惧症的治疗案例。一个小朋友对于毛毛虫特别害怕，连毛毛虫的图片都不敢看。

咨询师拿了一个装着毛毛虫的透明玻璃瓶，给她做类似系统脱敏的训练。

咨询师先把玻璃瓶放到一个比较远的距离，让小朋友对玻璃瓶大声喊：我害怕你。一声比一声大。当喊了一段时间，把玻璃瓶逐渐靠近小朋友，然后再让小朋友用同样的方法喊。然后再靠近一点。

通过这样逐渐的靠近，后小朋友敢直视毛毛虫了。

这种系统脱敏的方法，在某种程度上可以借鉴。我们可以通过逐渐增加对这个恐惧对象的耐受性，来消除恐惧情绪。

但是，如果我们自己做不到，也不要勉强。我们可以寻找咨询师的帮助，在咨询师的保护和帮助下，来完成这个训练。

. 重获控制感

重获控制感，也是帮助我们缓解焦虑的有效方式。下面具体给大家说3个方法：

（1）具体化

当我们感到恐惧，我们恐惧的对象往往是模糊的、混沌的。

具体化，是指你将这个模糊的事物，描述得清晰可见。

比如有来访者在给我说一件事的时候，Ta会用非常概括的说法，比如，Ta说，“我昨天上台演讲，又感觉到焦虑了”。那我*用具体化的方式让Ta描述，“你可以具体说一说昨天的情况吗？”

其中，我要求Ta描述的部分，除了时间、地点、人物之外，还有一些细节，比如：你演讲的对象都是谁，一共有多少人，你演讲的内容是什么，为什么要做这个演讲，你在哪一刻开始感觉到焦虑，焦虑的时候你都做了什么，想了什么等等。

通过这些具体化的方式，让Ta去反思和觉察整个事件，让整个事情不再混沌一团。

在这个过程中，Ta能觉察到整个事物的全貌和细节，能觉察到自己的情绪。

当Ta对自己，对自己焦虑的对象变得更熟悉、更了解时，Ta才会觉得更有控制感，才可能消除焦虑。

所以，通过具体化的描述方式，你可以对你焦虑的对象，对你自己更熟悉和了解，从而对整个局面变得更有控制感。

（2）聚焦

一般焦虑的人，脑子里塞满了各种各样的东西，在一个时间会同时想很多事。当所有事情一起想，一起做的时候，常常会变得焦头烂额。

这个时候，你需要对所有你想要做的事情，进行一个优先级的排序。先专注完成一件事，然后再做其他的。

我们在工作中，经常会遇到多任务处理的情况。

我们要保证“要事优先”。在所有任务中选出一个优先级较高的，先去全神贯注的完成这个任务，等完成后，再去做下一个。一件一件的做。

这不但会让你有在完成任务时有一种成*感，正向激励着自己，还能帮助你大大的缓解焦虑的情绪。

（3）制定计划，拆解目标

当我们面临一些比较长期，难度较大的任务时，焦虑情绪会更强。

那么，缓解焦虑的方法，*是制定计划、拆解目标。

制定计划时要从上往下拆分，先定整个项目的大目标，然后将大目标拆分成小目标。明确达到每个大目标和小目标时的衡量指标，截止日期、通过什么方式达到目标等。

将大目标拆成小目标，可以使得目标更明确，更可执行，让整个任务感觉更可控，从而缓解焦虑。

在各个小目标之间留些盈余时间，为突发事件预留时间，要不当发生突发事件的时候，你会变得慌乱，从而更加焦虑。

在完成每个小的目标后，给自己一个奖励，比如放个假，吃顿好吃的，和朋友聚会。这样做，一方面可以缓解阶段性的压力和焦虑，另一方面也是给自己一个正向激励。鼓励自己用更积极的情绪和状态去迎接下一阶段的工作。

总之，未雨绸缪，准备得越充分，可控性越高，焦虑情绪也*会越低。

后，请你想象一下：你在一个感觉安全的环境里，做一件你有把握的事。比如，画画、写日记、或者打扫卫生。

此刻的你，还会焦虑吗？

如果不会，请你记住这个克服焦虑的终诀窍：消除恐惧+重获掌控=战胜焦虑

让我们焦虑的事情太多了，焦虑会因为阅读一篇文章而缓解，但并不会彻底解决。

那么

• 面对焦虑，我们还可以怎么办？

• 焦虑与焦虑症的区别是什么？

• 如何正确地认识自己的焦虑、害怕和恐慌？